本學期自9月19日起，西北大學仲英青年學者、文化遺産學院馬健老師組織唐仲英愛心社“結對子”社員于每周一晚上在文化遺産學院數字考古實驗室先後開展“學術沙龍”活動11期，專題報告19講。

在活動中，馬健老師為“結對子”社員介紹了學術研究的基本方法和思路，學術彙報的規範和方式。文化遺産學院部分碩士、博士研究生分次向“結對子”社員介紹各自課題的最新研究進展及本領域國内外學術前沿成果；“結對子”的本科生同學根據自選課題的研究内容進行彙報展示，與課題組成員進行交流互動。

Δ部分“學術沙龍”現場

每次“學術沙龍”後，馬健老師都會對彙報内容進行評議并提出指導修改意見，組織大家圍繞當次彙報展開讨論和交流，讨論内容一般涵蓋彙報主題選擇、專業内容知識、PPT前期準備以及彙報過程中的表達技巧等等。

Δ“結對子”社員戶外實踐

理論聯系實踐，馬健老師在“學術沙龍”之外還帶領“結對子”社員開展觀摩實踐活動。12月17日，馬健老師組織“結對子”社員們赴寶雞參觀寶雞青銅器博物院、周原博物館和周原國家考古研究基地，領略燦爛的青銅文化，回顧周原考古發掘曆史，了解北京大學考古文博學院正在進行的考古發掘及文化遺産保護工作。馬老師引導社員們将學習與實踐相結合，加強社員們對田野考古的認識，鼓勵社員們在實踐中思考問題。

12月18日，本學期的學術沙龍總結會上，馬健老師與社員們共同對本學期的系列活動進行了回顧，總結活動收獲，并讨論交流了對下學期活動開展的相關改進意見。

與馬健老師“結對子”的九名社員多來自文遺學院和曆史學院，本學期“學術沙龍”的彙報主題包括考古學、博物館學、文物保護、曆史學、數字媒體等多方面知識。在彙報和讨論中，不同專業的同學結合所學專業産生進行分析提問，在激烈的學術思維碰撞中，“結對子”學生對不同領域的交叉應用都有了全新的認識和理解。在一個學期的“學術沙龍”活動中，社員們在學術研究選題和實踐、學術彙報方式和技巧等方面都有了充分的提高。

通過一學期的“學術沙龍”活動，馬健老師為社員們解答了學習和生活方面的種種問題，同時提高了社員的學習興趣、拓寬了社員學術視野，提高了社員學術水平。在本學期的“學術沙龍”活動中，社員們在學術研究選題和實踐、學術彙報方式和技巧等方面都有了充分的提高。

【“學術沙龍”活動感想】

愛心社社員、曆史學院劉雨欣：

非常感謝能有這樣的機會，一學期的學術沙龍讓自己收獲很多。猶記剛開學沙龍會議還沒開始的時候，就十分期待，第一次讓準備自己的課題的時候真的感覺自己的思想很貧瘠。最初的設想總是和最後的結果不一樣，最初想就人員管理方面做些了解，然而，發現自己的知識太匮乏支撐不起來，就改了課題，想采取老師的建議對西安的一些博物館新技術（3D、VR等）運用情況進行調查分析，這個課題也隻調查了一個博物館，在彙報前夕，就采訪了校博的工作人員，對校博的工作進行了解企圖發現問題，但還是理想不大隻是對校博有了更進一步的認識，最後展示的時候選擇了文化人類學老師推薦讀的書中的一章進行分享。這些過程走來很痛苦，就是不斷在推翻自己，願有一天能有所想便有所做的呈現給大家。還有外出參觀的機會非常珍惜，就上課讨論過得問題能與專業相關的人員讨論，也讓自己感受很多，能遇見很多學界大咖，了解很多知識。一學期的相處，也能聽學長學姐們分享很多，學習他們的學習體系，了解不同于本專業的知識，學習到一些東西的寫法。也超級喜歡馬健老師，給很多中肯的建議，分享很多知識和故事，很親和。

愛心社社員、文遺學院祖嶽：

很幸運能加入馬健老師小分隊的組會。這半年以來，我珍惜每一次學習的機會，認真參加各種活動，和研究生的學長們交流經驗，感到受益匪淺，這些活動不僅對自己的學術水平有很大的幫助，而且對自己思維以及視野的擴展起了很大的幫助作用。應該說從這學期起，就開始我在這個學術的浩瀚海洋中遨遊，吸取養分的旅程。在組會時，同學們介紹了自己的最新研究進展，分享了自己的見解，展現在我面前色彩斑斓，豐富多彩的研究，極大地豐富了我的視野以及知識，我也對自己感興趣的方面也向大家進行了介紹。同時馬健老師介紹了關于考古方面的研究，向我們展示了考古學的魅力。除此之外，老師帶我們到龍騰公司參觀體驗文保技術的應用，帶我們去周原考古基地與北大考古人交流，這些都是難得的機會，難忘的記憶。所有的這些都給我的心靈以很大的觸動，促進自己學術修養的進一步提高。這學期的組會雖圓滿結束，但仍有許多問題需要總結經驗和教訓，我希望以後還能有機會和大家聚在一起交流學習。

愛心社社員、文遺學院牟俊傑：

   首先想說，非常感謝馬健老師組織的學術沙龍活動。大學的老師本來就很忙，尤其是馬健老師這學期還開始擔任學院的副院長，各種科研工作加上院裡的工作，幾乎沒有閑暇時間。但是，老師還是從百忙之中抽出時間，組織了這個活動，并且幾乎都是全程參與，甚至還抽出時間帶領我們外出參觀。所以，首先我要感謝馬健老師為這個活動付出的時間和心血。

這學期的學術沙龍對我首先是起到了很大督促作用。此前我通過專業學習或者看書查閱資料産生的很多的零碎的想法都不會刻意去整理。這學期的活動中，為了參加彙報，我将以前許多零碎的想法進行總結和整理，得到了很大的啟發。同時，我其實是一個比較懶惰的人，有時候自制力不強，通過本學期的學術沙龍則讓我開始嘗試自覺地把更多的時間用到學習和思考上，因此這是我參加活動的第一個收獲。

此外，活動的過程也讓我受益良多。首先，我們小組的成員來自不同的專業，不同主題和内容的彙報使不同專業的碰撞，在了解到其它專業的很多基本知識的同時，也加深了對自己所學專業的認識。其次，通過幾位研究生學長和馬健老師自己做的彙報，讓我學習到了學術研究的基本方法和思路。對于研究生階段準備學習考古學的我而言，通過彙報了解考古學的許多知識和研究領域，對我将來的考研和學習也起到引領作用。

在組會中，老師對于每一個彙報題目都會認真地點評，即便是在馬老師學術研究領域之外的内容，他也會給出進一步探索和研究的思路。老師對于很多問題的點評在思維方式上給了我很大的啟發。

因此，無論是在學術還是公益上，老師都以身作則。最後一次組會總結的時候，我們都關注活動的方式如何改進，而老師則想到了将來要在活動中加入更多公益活動的實踐，讓我很受觸動。

總之，感謝馬健老師這一學期的陪伴和付出，也感謝愛心社提供的這個平台。明年無論是學習還是公益上，我都會加倍努力！

愛心社社員、文遺學院楊媛：

   這學期和老師以及小組成員一起，互相交流一些想法和研究等。就像老師剛開始說的，我們在一個輕松愉快的氛圍中互相交流，不論從說話的方式、語速、ppt的準備等許多細節方面都學到了很多。從我第一次準備的緊張，已經不知道從何下手到請教學長學姐，最後完成了自己的報告是一次非常難得的鍛煉機會，也養成了多思考，觀察留意細節的習慣。其次就是從學長學姐和同學所講的不一樣的東西中學到許多，是一些平時可能不會接觸到的新的東西，而且是通過更加輕松的方式去學習了解，所以每次印象都很深刻。馬老師和組員們一起讨論并且會提出許多開拓性的問題幫助我們更好的發散思維，以及鼓勵大家多思考，提問，幫助我們很好的鍛煉，思考解決問題的辦法。

這學期和老師、組員一起學習交流，我更多的是學到先去發現問題，之後提出問題，然後再去查資料盡力去解決它的過程。這也是我們最應該學會的，但也是我所欠缺的。因此，能和大家一起學習交流真的收獲了很多，很感謝老師和組員一學期的陪伴和幫助。大家繼續加油。